SOLO PARA FUMADORES.

OBJETIVOS: concientizar a la sociedad del mal habito de fumar , haciendo ver sus concurrencias dañinas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: En la sociedad la mayoría de jóvenes empieza a corrunperse desde la etapa de la adolescencia con el mal habito de fumar de fumar por aparentar ante los demás su madures y tratar que los demás la respeten
RECURSOS PERSONALES: En nuestra investigación observamos a muchos jóvenes corrunpidos a este vicio, me a llevado a la iniciativa de buscar información identificando al tema de como es el proceso de la adicción, donde el autor Julio Ramón Riveyro con su obra solo para fumadores nos describe de como empieza su adicción en el primer piquetecomo termina con las consecuencia mortales
ORIENTACIÓN: formar un grupo concientizador que aporta charlas y afiches a fin de crear conciencia en la sociedad
EFICACIA: Hoy en día todas las personas incluidos niños tienen la inquietud de experimentar que3 se siente al fumar un cigarrillo experiencia puede convertirse en una adicción, perjudicando al desarrollo y crecimiento intelectual de los jóvenes
OBJETIVOS DEL TRABAJO: Desarrollar conciencia a la sociedad con el fin de menorar el problema de la adicción
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO: El texto solo para fumadores tiene como objetivo primordial la acción de parte del personaje que es capas de vender todo sus recursos materiales para conseguir un cigarrillo este es la evidencia que esta adicción te puede llegar a dominarte TIEMPO: Este texto solo para fumadores nos hace ver la irreflexión de como cronograma bien nuestro tiempo con actividades de nuestra vida y no caer en situaciones de adicción como muchas personas atraviesan este problema
LUGAR: el trabajo de investigación lo realizamos en un lugar donde vemos situaciones de vicio de ciertos índoles por falta de comunicacion entre sus padres, problema sociales que ocurren diaria mente corrunpiendolos
MATERIALES;: En este texto solo para fumadores e a estraido y recopilado informaciones ha cerca de autores de este vicio de fumar.
ADECUACIÓN A LA DEMANDA: Los encargados de concientizar a la población deben cronograma actividades a fin de que los interesados asisten a las charlas.
REGULACIÓN: Las actividades con el equipo conciemtzar deben buscar formas de entretejías técnica con el fin de muchos jóvenes hasisten a estas charlas a beneficio de la reducción de este problemas social afronta nuestro país

1. MÈTODO INDUCTIVO:
Este Mètodo va de lo general para asi poder llegar a lo particular.
Procedimientos
a. Observaciòn atenta de cierto nùmero de hechos o datos
b. Anàlisis de diversas circunstancias
c. Comparaciòn comprobando en todos ellos una relaciòn constante
d. Generalizaciòn (se considera aplicable a todos los hechos)
* inducir es ir de lo particular a lo general (anàlisis de casos)
Procedimientos del Mètodo Inductivo:
a. Abstracciòn (Selecciòn de un objeto o fenòmeno determinado)
b. Anàlisis (descomposiciòn del objeto o fenòmeno en sus partes, de lo complejo a lo simple )
c. Comparaciòn (semejanzas y diferencias entre dos o mas objetos)
d. Ejemplificaciòn (utiliza referencias o casos tìpicos para comprender lo q se explica)

2. MÈTODO SOCIALIZADO:
Es un mètodo activo en que el docente y los educandos contituyen grupos de aprendizaje y se
comunican directamente.
a. Trabajo mancomunado.
b. Participaciòn cooperativa.
c. Responsabilidad colectiva.
d. Ayuda mutua.
e. Toma de decisiones grupales.
Entre sus principales tècnicas y procedimientos tenemos:
-Dinàmica grupal.
-Diàlogo y discusiòn.

3. MÈTODO INNOVATIVO O INNOVADOR: (uno de los mas modernos)
Es aquel que permite cambiar el proceso de a`prendizaje introduciendo novedades a partir de los descubrimientos de la ciencia y la tecnologìa, para una constante actualizaciòn y mejoramiento sustancial de la educaciòn, ya que una educaciòn moderna requiere nuevos mètodos.
Considera los ejercicios. la dinàmica grupal, estudio de casos, la creatividad, experiencias vivenciales y demostraciones, experimentos, ejemplificaciones dramatizaciòn o recreaciòn, trabajos en red atravès de internet, etc. complementaciòn estratègica de la teorìa con la pràctica.

METODOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

Mètodo Ascencional :
Va de lo abstracto a lo concreto.Produce unos concimientos usando un objeto concreto.

Método Genetico de investigación:
Es un procedimiento de investigación de los fenómenos basado en analisis de su desarrollo y que exige establecer la conexiones de los fenomenos en el tiempo.
condiciones iniciales.
Principales Etapas.
Sus tendecias y lineas principales.

Método Hipotético Deductivo:
Plantea determinadas afirmaciones en calidad de hipotesis y verificarlas mediante la deducción, de modo que puedan extraerse conclusiones para su confrontación con los hechos

Método Historico-Comparativo:
Conciste en el establecimiento de sus coincidencias en cuanto a sus formas para sacar concluciones Acerca de su afiliación genética.

Método de Audemars y Landel:
La necesidad del juego propiamnte dicho y no solo de ejercicios q entretengan.la necesidad de subordinar la educación sensorial a la actividad libre.

Métodos Optimistas:
La naturaleza humana pude desarrollarse por si mismas.

Método de Self Governmet o del Gogomierno:
Conciste en dejar q los alumnos organisen la disciplina escolar

Método de Frainet:
Se requiere de la Expresión colaboración y correspondencia y q lo fundamental es desarrollarse los medios de expresión en una atmosfera y espontaneidad y explotar la natural curiosidad y actividad de los niños.